Психология и психотерапия психической  травмы 

Программа повышения квалификации

Большинство душевных травм — это последствия болезненных детских впечатлений, которые часто продолжают сказываться и во взрослом возрасте и даже могут передаваться следующему поколению. Все мы родом из детства. Пережитые в детстве издевательства, насилие, тяжелые потери или пренебрежение со стороны родителей повышают риск развития зависимостей, депрессивных расстройств и других психических проблем. Эти переживания могут быть самыми разными и сопровождаться различными чувствами: вины, стыда, тревоги, страха, неполноценности, потерянности, недоверия, бессмысленности своего существования и пр.

В данном курсе предлагается интегративный метод, гармонично сочетающий преимущества различных методов психотерапии (соматическая терапия травмы, бодинамика, арт-терапия, эмоционально-образная терапия, телесный подходы, психосинтез) в терапии острой и хронической травмы, а также травм, связанных с детско-родительскими отношениями. Большое значение уделяется пониманию и описанию тех глубинных процессов, которые разворачиваются в психике во время и после травматического события. Программа включает в себя широкий спектр техник, которые можно успешно применять в случае острого стрессового расстройства (ОСР) и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Предлагаемые в данной программе техники работы с психической, эмоциональной и детской травмой расширят возможности психолога в любом методе и обеспечат надёжную базу. Обучению практическим техникам уделено более 70% учебного времени. Приглашаются:  кризисные и клинические психологи, специалисты, работающие с психологическими травмами взрослых и детей, студенты психологических факультетов. Участниками также могут быть люди, пострадавшие в результате психотравмирующего события и желающие получить знания и достойный инструмент работы для решения личной проблемы.

• • • • • • • • Ведущий программы: Батюта Марина Борисовна, канд.психологических наук, доцент, клинический психолог, арт-терапевт, телесно-ориентированный терапевт, сертифицированный специалист в области кризисной психологии и психотерапии, эмоционально-образной психотерапии.
            • • • • • Программа повышения квалификации включает 3 ступени:
                      • 1 ступень – 85 часов;
                      • 2 ступень – 55 часов;
                      • 3 ступень – 80 часов.
                      • • Содержание программы:
                          • • 1 ступень — Теоретические основы и принципы практической работы с травмами развития:
                              • — Теоретические основы и принципы практической работы с травмами развития.— Понятие детской травмы. Классификация. Причины травматизации детей. Признаки наличия травмы. Влияние детских травм на личность человека.
                              • — Понятие Внутренний Ребёнок, Внутренний Родитель и Взрослый. Виды Внутреннего Преследующего Родителя. Глубинные убеждения и родительские предписания.
                              •  — Модели саботажников.
                              •  — Стратегии психотерапии травм развития. Диагностика  ранних травм и предписаний. Создание ресурсного состояния. Отреагирование психотравмирующего опыта.
                              •  — Деструктивные эмоции: вина, обида, стыд.
                              •  — Влияние детско-родительских отношений на развитие ребёнка в различные возрастные периоды. Особенности травматических паттернов поведения в различных структурах характера.
                              2 ступень — Теоретические основы и принципы практической работы сшоковой травмой:
                              • — Понятие и основные характеристики шоковой травмы. Реакции на стресс.   Отличие травмы развития и шоковой травмы. Общие принципы работы с шоковой травмой. Этапы протекания травмы после кратковременногопсихотравмирующего события.
                              • — Острая реакция на стресс, стратегия психотерапии. Краткосрочная психотерапия  в работе с острой реакцией — метод десенсибилизации и переработки психических травм с помощью движений глаз (ДПДГ).
                              • — Отсроченная реакция на стресс. Стратегии психотерапии в случае давней травмы и ПТСР.  Работа с отсроченной травмой по модели трех фаз. Критерии ПТСР.
                              •  — Телесно-ориентированная психотерапия в работе с психической травмой.  Использование ресурсов целостной личности. Внутренние и внешние ресурсы. Ресурсные техники: работа  с заземлением, опорами, границами, дыханием.
                              3 ступень — Психотерапия шоковой травмы
                              • —Психотерапевтическая помощь клиентам с эмоциональными травмами: горе, потеря, утрата, измена.
                              • — Психотерапевтическая помощь в работе с перинатальными травмами
                              • — Перинатальные травмы— Сексуальное и физическое насилие. Особенности работы с сексуальной травмой.
                              • — ПТСР и  отсроченная реакция на стресс. Стратегии психотерапии в случае давней травмы и ПТСР.  Работа с отсроченной травмой по модели трех фаз. Критерии ПТСР.
                              •  — Практическая работа с ядром  шоковой травмы в различных направлениях  психотерапии.
                              •  — Бодинамический подход в работе с шоковой травмой.
                              •  — Гипноз Дэвида Гроува в работе с ранней детской травмой.

                      Стоимость обучения:

                    • 1 ступень —  20 000 рублей
                    • 2 ступень  — 15 000 рублей
                    • 3 ступень —  20 000 рублей
                После успешного освоения   трех ступеней программы повышения квалификации слушатели получают удостоверение о повышении квалификации на 240 часов,  обучение на 1-2 ступени позволяет получить сертификат участника программы.

В задачи программы входят:

• • • • • • • • • знакомство с теоретическими основами травматерапии, практическое освоение  конкретных методов стабилизации и сопутствующей психологической помощи клиентам в ситуации острой и отсроченной  травматизации,  отработка на практике приобретенные знания.
                • • • Программа курса  представляет собой сочетание теории и практики: обучение строится на освоении теоретического материала, демонстрациях работы ведущим, на собственном опыте участников, на проживании предлагаемого материала в упражнениях.